| Урок по литература за пети клас – 1 час Тема: „Тримата братя и златната ябълка”- борбата между доброто и злото, в която доброто побеждава със смелост, съобразителност и честност. 5 клас | |
| Цели на урока: | |
| Образователни: Да откриват приликите и разликите между вълшебните приказки и митовете. Развиващи: – Да разграничават произхода на вълшебните фолклорни приказки от митовете. – Да осмислят, че те не са свещени текстове.Героите им не са богове, а обикновени хора, които заемат своето място в общността, постигат благополучие, разчитайки преди всичко на своите знания и ум. – Да се развиват уменията за работа в екип. – Да се развиват качествата – инициативност, креативност, отговорност. Възпитателни: Да придобият познания за утвърждаване ценностите на патриархалната общност; значението и значимостта на понятията – дом, семейство, родово наследство. Вътрешнопредметни връзки: в урока се използват знания за митовете и легендите. Опорни понятия: мит, фолклор, вълшебна приказка, време и пространство. Използвани методи: ситуационен метод, индивидуална и групова работа, анализ, синтез, дискусия, ролеви игри, самостоятелна работа. | |
| Дейности | материали |
| Драматизация на приказката, направа на маски на герои и оцветяване на картинки от приказката „Тримата братя и златната ябълка“. Учениците се разделят на две групи: Учениците от първа група сами си разпределят ролите на героите от приказката и всеки ученик изработва маска на героя, който ще играе. Учениците от втора група оцветяват картинки от сюжета на приказката.. Учениците от първа група представят драматизация на приказката, а учениците от втора група подреждат оцветените картинки според сюжета на приказката. | Маркер, работни листи, химикалки, цветни моливи, кадастрон, лепило, ножици |
| Учителят помага, насърчава, насочва учениците. Съобразява се с темпото на работа на отделните ученици и групи. Поощрява учениците да вземат самостоятелно решение. Уважава мнението и решението на всеки ученик. Учениците обобщават, че приказката „Тримата братя и златната ябълка“ е част от българското народно творчество, което се състои от разнообразни по вид творби – приказки, песни, танци, легенди и предания, пословици, поговорки, обреди и др., които се предават от поколение на поколение и са богатството на народа ни. | |
| Учителят дава оценката си за представянето на учениците. Поставя оценки в дневника. | |
| Поставяне на домашна работа: Да се прочете българската народна приказка “Златното момиче”. Закриване на сесията и обратна връзка. Научих нещо ново за себе си. Замислих се. Забавлявах се. Чакам с нетърпение следващото ни занимание. | |
| Препоръки към учителя | |
| Учителят подкрепя, насърчава, насочва учениците. Съобразява се с темпото на работа на отделните ученици. Поощрява учениците да вземат самостоятелно решение. Уважава мнението и решението на всеки ученик. Изготвил: /Иван Цанков/ – ст. учител по БЕЛ ОУ „Христо Ботев“ с. Румянцево |
