| Тема на урока: | |
| Африка с един поглед – обобщаване и систематизиран 5 клас | |
| Цели на урока: | |
| 1. Образователни – Обобщава знания за необичайния и екзотичен континент Африка. – Посочва и назовава географски обекти на географска карта. – Представя знанията си за Африка чрез разказ,рисунка или символ. – Да се използва,подбира и анализира географска информация от различни източници 2. Възпитателни – Да се възпитават учениците на уважение към културата и традициите на другите народи – Да се възпитават учениците на уважение към чуждото мнение, толерантност,търпение 3. Развиващи – Да се развиват уменията за работа в екип – Да се развива качествата инициативност, креативност, отговорност,взаимопомощ. | |
| Дейности | материали |
| Учителят започва урока с краткоизложение по темата : Ученици,през учебната година учихте много по ГИ-наблюдавахте,пътешествахте,откривахте.Преминахте през пясъците на Африка,плавахте по река Нил,изкачихте заснежените върхове на Килиманджаро,запознахте се с децата на Африка. Този час ви предстои още едно географско пътешествие.Докато пътешествате ще си припомните , чрез забавни игри най-интересното ,което научихте за Африка. Учителят предлага на учениците да се разделят на два отбора,които ще тръгнат на това пътешествие. Отборите избират емблема и мото. Първа игра:Посочи на географската карта С помощта на цветни стикери учениците маркират върху контурна карта на учебната дъска географски обекти по определен маршрут. Отборите проверяват как се е справил др.отбор и се самооценяват. Втора игра:Прочети писма на твои връстници от различни кътчета на Африка.Разпознай в коя природна зона живеят.Оцвети на контурната карта съответната природна зона. Отборите изпълняват задачата след което разменят с другия отбор и се самооценяват. Учениците изказват мнение за проблемите на населението в Африка. Отговарят на въпроса: Кой е пътят според тях за решаване на проблемите,за да се подобри живота на децата в Африка. Трета игра:„Кой съм аз?Къде живея?“  Отборите подреждат пъзел с изображения на уникални представители на фауната на Африка-лисица фенек и сурикат. Учениците отговарят на въпросите. Учителя представя презентация с изображения на представители на флората и фауната на Африка.Всеки отбор отговаря на четири въпроса: Кой съм аз и къде живея? Отговорите се оценяват за точност и бързина. Четвърта игра:„Моят символ на Африка“ Учителя разяснява задачата. Отборите представят своите рисунки, като се мотивират защо това е техния символ на Африка. | Бели листи, цветни листи Цветни моливи Контурна карта на Африка Цветни стикери пъзели |
| Учителя обобщава резултатите от дейността на учениците по време на учебния час. Обявява резултатите от проведените игри и показва символичната награда: Поздрав от децата на Африка. | |
| Препоръки към учителя | |
| Учителят подкрепя, насърчава, насочва учениците. Съобразява се с темпото на работа на отделните ученици. Поощрява учениците да вземат самостоятелно решение. Уважава мнението и решението на всеки ученик. Изготвил: Йорданка Лалова – ст. учител География и икономика |
