| Тема на урока: | |
| Събиране и изваждане на обикновени дроби с различни знаменатели. Урок за нови знания – 5 клас | |
| Цели на урока: | |
| 1. Образователни – Да се придобият знания и умения за събиране и изваждане на обикновени дроби с различни знаменатели – Да се формират навици и умения при прилагане на алгоритъма при събиране и изваждане на две или повече обикновени дроби с различни знаменатели – Умения за бърз и рационален начин за пресмятане на изрази с обикновени дроби и смесени числа – Прилагането на тези знания за решаването на разнообразни задачи 2. Възпитателни – Развиване на наблюдателност, концентрация и желание за по-добро усвояване на изучавания материал – Чрез използване на различни методи да се повиши мотивацията и активността на учениците – Възпитание на култура към учебния труд – Разширяване и усъвършенстване на уменията при решаване на задачи с обикновени дроби с различни знаменатели – Прегледност и точност при записването на задачите в тетрадките на учениците 3. Развиващи – Да се развиват уменията за работа в екип – Да се усъвършенстват при спазване на алгоритъма уменията на учениците при решаване на задачи с обикновени дроби – Създаване на положително отношение към математиката като част от общочовешката култура и научно-техническия прогрес | |
| Дейности | материали |
| • Актуализация на необходимите знания във връзка с усвояване на новия учебен материал. На мултимедийна презентация чрез беседа и диалог с подбрани задачи си припомняме основните правила за намиране на НОЗ на обикновени дроби, как се превръщат смесени числа в неправилна дроб, как се събират и изваждат обикновени дроби и смесени числа с равни знаменатели. • Мотивирано представяне на темата. Започваме със две задачи при които трябва да съберем и извадим две обикновени дроби с различни знаменатели, след което стигаме до последователността при събиране и изваждаме на обикновени дроби с различни знаменатели, а именно: а) Привеждане на дробите към общ знаменател б) Събираме или изваждаме дробите като дроби с равни знаменатели Обръщаме внимание на учениците, че при пресмятане на изрази със събиране и изваждане на повече от две дроби, можем да приведем към общ знаменател едновременно всички дроби, след което извършваме действията, както и двата начина, които се използват при събиране и изваждане на смесени числа. По-нататък класът се разделя на 4 групи и започват да решават задачата, като в кръговете поставят верните отговорикатопреди това трябва да намерят НОК(2,6,7,14,21) = 42. Целта на екипната работа е, че всеки един ученик от екипа може да разширява различна дроб, за да могат по-бързо да решат задачата. Групата, която реши задачата, след проверка започват втората задача. Зад.1  | |
Зад.2  На тази задача отново напомням на екипите правилно да се разпределят и всеки един от тях да работи по отделна задача в кръговете. Така по-бързо ще стигнат до решението на цялата задача. Десет минути преди края на часа всяка една от групите докладва до къде са стигнали с решаването на задачите и трудностите, които са срещнали, след което обявявам най-добре представили се групи.и се групи. | |
| Препоръки към учителя | |
| Учителят подкрепя, насърчава, насочва учениците. Съобразява се с темпото на работа на отделните ученици. Поощрява учениците да вземат самостоятелно решение. Уважава мнението и решението на всеки ученик. Изготвил: Величко Иванов- ст. учител по математика |
