| Тема на урока: | |
| Шега-обида-подигравка – урок по изобразително изкуство – 4 клас | |
| Цели на урока: | |
| – Трениране на уменията за разпознаване на чувствата; – Свързване на чувства и нужди – Разграничаване на шега от обидата и подигравката. | |
| Дейности | материали |
| Откриване Загряващо упражнение „Да се усмихваме повече“ Учениците се разделят по двойки и застават един срещу друг. За кратко време всеки се опитва по различни възможни начини да разсмее другия, като се гледат в очите. Изтъква се колко сме по- красиви, когато сме усмихнати.   Дейност 1 Кратко представяне на ситуация, в която сме били обидени или сме се чувствали подигравани. С няколко думи децата да опишат как се чувстват, например: Неприятно Неловко Кофти Тъпо…. Дейност 2 Накратко представяне на границата между шегата, обидата и подигравката е много тънка и изисква внимание и разясняване сред учениците.  Дейност 3 Пресъздайте дадена случка на белите листи с помощта на рисунки, които вие сами ще нарисувате. Акцентирайте върху изражението на лицето! Дейност 4 Изберете подходяща емотикона, с която изразявате вашата рисунка.   Обобщение: Защо е важно да не обиждаме другите? Защо не трябва да се подиграваме на хората? Закриване на сесията и обратна връзка. Завършваме с оценка под формата на гласуване с „палец нагоре“, „палец надолу“ и „палец настрани“, съответно за „съгласен съм“, „не съм съгласен“, „нито да, нито не“, като отговор на следните въпроси: – Научих нещо ново за себе си. – Научих нещо ново за другите. – Замислих се. – Забавлявах се. – Чакам с нетърпение следващото ни занимание. | Бели листи, post-it; маркери; моливи; отпечатано табло с емоции |
| Препоръки към учителя | |
| Подчертайте, че е важно да се шегуваме умерено, да не обиждаме и да не се подиграваме на другите! Използвани ресурси: ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО ЗА 4. КЛАС (печатен) (Петер Цанев, Ралица Карапантева, Галя Страшилова) |
