Школа за подготовка – НВО – 7а клас по БЕЛ
Име на ученика ……………………………………………………………………………………………. Клас ……
Тест №2
Тестът съдържа 25 задачи по български език и литература.
Задачите са два вида: със структуриран отговор с четири възможности за отговор, от които само един е верният, и с отворен отговор.
Отговорите отбелязвайте със син цвят на химикалката в листа за отговори.
Поради това е задължително верните според Вас отговори да отбелязвате внимателно в листа за отговори. За да отбележите своя отговор, срещу номера на съответната задача зачертайте със знака X буквата на избрания от Вас отговор.
Ако след това прецените, че първоначалният Ви отговор не е верен, запълнете кръгчето с грешния отговор и зачертайте със знака Х буквата на друг отговор, който приемате за верен.
Например: За всяка от задачите с отворен отговор в листа за отговори е оставено празно място. Използвайте това място, за да запишете своя отговор. Ако след това прецените, че записаният отворен отговор не е верен, задраскайте го с хоризонтална черта и запишете над него отговора, който според Вас е правилен.
Запомнете! Като действителен отговор на съответната задача се приема само този, чиято буква е зачертана със знака Х.
За всяка задача трябва да е отбелязан не повече от един действителен отговор. ПОЖЕЛАВАМЕ ВИ УСПЕШНА РАБОТА!
Въпроси с избираем отговор.
Прочетете текста и разгледайте таблицата, за да изпълните задачите от 1 до 16 включително.
Арите / Ara/ са най-големите птици сред папагалоподобните. Наброяват 22 вида, от които днес съществуват 19 вида. Поради изсичането на горите и търговията с пера в началото на XX век са изчезнали 3 вида – кубинско, доминиканско и карибско ара.
Папагалите ара се славят със своята интелигентност и могат да запомнят голям брой думи. Имат красиви разноцветни пера. Посочените особености определят тези птици като едни от най-скъпите и най-желаните за домашни любимци. Обитават екваториалните и тропическите гори на Централна и Южна Америка. Повечето от видовете се срещат в басейна на Амазонка и в Гвианските плата, но има отделни видове, живеещи в саваните.
Най-големият им представител е хианцинтовият ара, който достига дължина 1 метър от главата до опашката. Той е изключително рядък и застрашен вид. Популацията му наброява едва 300 птици и цената му достига 15 000 евро. Най-типичното за папагалите ара е яркото им оперение, еднакво при мъжките и женските индивиди.В украсата на перата им преобладават червени, зелени, сини, жълти и оранжеви краски. Типичен за арите е техният масивен клюн, извит дълговидно. Менюто им включва различни семена и плодове – царевица, слънчоглед, орехи, фъстъци, череши и грозде / в домашни условия /. Арите се славят със своето дълголетие в целия животински свят, като някои видове живеят над 70 – 90 години.
Вид папагал ара | Характеристики |
Хиацинтов ара | Най-големият сред видовете ара, затова се нуждае от голяма клетка. Обича да тича и да скача. Слави се като добър акробат. Не е най-разпространеният папагал като домашен любимец, защото видът е сред най-скъпите и за купуване, и за отглеждане. |
Зеленокрил ара | Принадлежи към големите ара. Най-разпространен като домашен любимец, защото е общителен, много красив и има добри способности да говори. Папагалът се слави с майсторството си на механик и лесно може да развали клетката си.Нуждае се от много движение. |
Благороден ара | Най-малкият от видовете ара. Папагалът е игрив, акробатичен и много любопитен. Умен е и има добри способности за говорене. Изисква постоянно внимание от стопаните си. Част от главата му не е покрита с пера. |
1. Какво е основното предназначение на текста?
А) Да убеждава.
Б) Да информира.
В) Да развлича.
Г) Да коментира.
2. Кое твърдение е вярно?
А) Таблицата обобщава информацията от текста.
Б) Между текста и таблицата няма връзка.
В) Таблицата допълва информацията от текста.
Г) Текстът обобщава информацията от таблицата.
3. За кой вид папагал откривате информация в текста и в таблицата?
А) за хианцинтовия ара
Б) за зеленокрилия ара
В) за доминиканското ара
Г) за благородния ара
4. Кое е НЕВЯРНОТО твърдение според информацията от текста?
А)Папагалите ара могат да запомнят голям брой думи.
Б) Папагалите ара се хранят с различни семена и плодове.
В) Арите имат масивен и тежък клюн, който е извит дълговидно.
Г) По- голяма част от папагалите ара живеят в саваните.
5. В текста НЕ се съдържа информация за:
А) броя на видовете изчезнали папагали ара
Б) броя на хиацинтовите ара
В) броя на яйцата, които снасят
Г) преобладаващите цветове в окраската на перата
6. Кое е вярното твърдение според информацията от текста и от таблицата?
А) Яркото оперение на папагалите ара е различно при мъжките и женските индивиди.
Б) Благородният ара се слави с майсторството си на механик.
В) Най-големият представител на арите е хиацинтовият ара.
Г) Арите нямат голяма продължителност на живота.
7. Кое е НЕВЯРНОТО твърдение според информацията от двата източника?
А) Поради изсичането на горите и търговията с пера в началото на XX век са изчезнали четири вида ара.
Б) Папагалите ара са известни с интелигентността си.
В) Папагалите ара обитават екваториалните гори на Централна и Южна Америка.
Г) Най-разпространен като домашен любимец е зеленокрилия ара.
8. Каква е по произход думата популация от текста?
А) остаряла дума
Б) заемка
В) домашна дума
Г) чуждица
9. Как са свързани първото и второто изречение от втория абзац на текста?
А) чрез показателно местоимение
Б) чрез лично местоимение
В) по смисъл
Г) чрез повторение на дума
Прочетете подчертаното изречение в таблицата и изпълнете задачите от 10 до 13.
Папагалът се слави с майсторството си на механик и лесно може да развали клетката си.
10.Какво е по състав изречението?
А) просто изречение
Б) сложно съставно изречение
В) сложно смесено изречение
Г) сложно съчинено изречение
11. Какъв е видът на местоимението / си / в изречението?
А) притежателно местоимение
Б) възвратно притежателно местоимение
В) възвратно лично местоимение
Г) лично местоимение
12.Кое твърдение е вярно за изречението?
А) В изречението има две наречия.
Б) Думите папагалът и механик са подлози в изречението.
В) Глаголните форми са в сегашно време.
Г) В изречението има четири определения.
13. Напишете синоним на израза се слави.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Прочетете подчертаното изречение в текста и изпълнете задачите от 14 до 16.
Повечето от видовете се срещат в басейна на Амазонка и Гвианските плата, но има отделни видове, живеещи в саваните.
Въпроси с отворен отговор
14. Какви действия са представени в изречението?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
15. Каква е синтактичната служба на израза на Амазонка в изречението?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
16. За какво служи първата запетая в изречението?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
17. Преобразувайте пряката реч в непряка, като запазите основното глаголно време и спазите правилата за пунктуационно оформяне.
-Когато пристигнете, веднага ми се обадете по телефона – каза мама и ни помаха за довиждане.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………
18.Прeпишете текста, като редактирате допуснатите правописни и пунктуационни грешки, както и грешките при членуването.
Обичам разхотките в планината през всички сезони но наи-много през лятото и есента. И тази година есента настъпи някъкнеосетно – скоро след започването на учебната година. Когато имам свободно време в събота или във неделя цялото ни семеиство тръгва към блиската планина. Моя по голям брат определя маршрутът и потегляме нагоре. Движим се бавно като се наслаждаваме на красивите багри с които есента е нашарила листата на дърветата и храстите.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
19.Кой стих НЕ е от „На прощаване в 1868г.“?
А) „станах азе хайдутин”
Б) „със сърце мъжко, юнашко”
В) „сам юнак на коня”
Г) „умря сиромах за правда”
20. Кой от посочените художествени образи представя радостта от постигнатата свобода в стихотворението „На прощаване в 1868г.“?
А) „Аз вече пушка нарамих”
Б) „да кичим глави и пушки”
В) „Дано ми найдат пушката”
Г) „каквото сабя покаже”
21.Върху какво НЕ размишлява лирическият говорител в „Отечество любезно, как хубаво си ти!“?
А/ красотата на родното пространство
Б/ любовта към отечеството
В/ бързо отминаващата младост
Г/ срама и недооценяването на отечество
22.Каква идея е разкрита чрез противопоставянето в израза „Бяха сред обществото, но бяха в пустиня“ от втора глава на повестта „Немили-недраги“?
А/ за самотата на героите в един чужд, неразбиращ ги свят
Б/ за скиталчеството и немотията на емигрантите
В/ за носталгията на изгнаниците по отечеството
Г/ за страданието от принудителното бездействие
23. „Немили-недраги“ е:
А/ разказ
Б/ повест
В/ роман
Г/ легенда
24.Под всеки цитат запишете заглавието на произведението, от което е взет.
А) „нов и гладен пролетариат, съставен от подвизи, дрипи и слава“
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Б) „Аз вече пушка нарамих“
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
В) „една будна кръчма“
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Г) „доста робство и тиранство“
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
25.Запишете в 2 – 3 изречения какво е внушението на стиха от Ботевата творба „На прощаване в 1868г.“: „Берете цветя в градина…“
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
въпрос | отговор | точки |
1 | Б | 1 |
2 | В | 1 |
3 | А | 2 |
4 | Г | 2 |
5 | В | 2 |
6 | В | 2 |
7 | А | 2 |
8 | Б | 2 |
9 | В | 1 |
10 | Г | 2 |
11 | Б | 2 |
12 | В | 2 |
13 | Възможни отговори: се прославя / е прославен / е известен | 2 |
14 | Противопоставени действия/действията са противопоставени едно на друго | 2 |
15 | определение | 2 |
16 | Отделя две прости изречения / отделя прости изречения. | 2 |
17 | Мама каза, когато пристигнем, веднага да и се обадим по телефона, и ни помаха за довиждане. | Общо 3т. – по 1т. за всяка елемент от условието |
18 | Обичам разходките в планината през всички сезони, но най-много през лятото и есента.И тази година есента настъпи някак неусетно – скоро след започването на учебната година.Когато имам свободно време в събота или в неделя, цялото ни семейство тръгва към близката планина.Моят по-голям брат определя маршрута и потегляме нагоре.Движим се бавно, като се наслаждаваме на красивите багри, с които есента е нашарила листата на дърветата и храстите. | Общо 14т. – по 1т. за всека редактирана грешка |
19 | В | 1 |
20 | Б | 2 |
21 | В | 2 |
22 | А | 2 |
23 | Б | 2 |
24 | А/ „Немили-недраги“ Б/ „На прощаване в 1868г.“ В/ „Немили-недраги“ Г/ „Вятър ечи, Балкан стене“ | Общо 4т. – по 1т. за всеки познат отговор |
25 | В текста трябва да бъдат употребени следните ключови изрази: заповедни глаголни форми; призивност; радост и тържествуване; мечтана и извоювана свобода; увенчаване на победителите; ведро, приповдигнато настроение; пъстрота и колорит, съответстващи на щастливото посрещане на юнаците, и др. | 0 – 6т. |
Общо – 65 точки
Оценъчна скала:
От /0-19т./-Слаб-/2/
От/20-33т./-Среден-/3/
От/34-46т./-Добър-/4/
От/47-57т./-Мн. добър/5/
От/58-65т./-Отличен/6/
Изготвил: …………………
Иван Цанков-ст. учител по БЕЛ